為了進(jìn)一步提升教師課程思政教學(xué)能力，6月7日下午，體育教學(xué)研究部邀請(qǐng)陜西省人民政府優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)獲得者我校馬克思主義學(xué)院副教授劉敦俊作了課程思政專題報(bào)告。體育教學(xué)研究部技能教研室和藝術(shù)教研室全體教師參加了報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)由體育教學(xué)研究部副主任王健主持。

劉敦俊以《體育思政的切入點(diǎn)與標(biāo)簽》為題，從體育思政問題的產(chǎn)生入手，通過對(duì)課程思政的焦點(diǎn)、方法、初心的解讀，結(jié)合問題導(dǎo)入、個(gè)人學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，圍繞體育與唯物史觀、體育與倫理和體育思政的標(biāo)簽等方面內(nèi)容，全面系統(tǒng)地對(duì)體育課程思政教學(xué)的原則和方法途徑作了闡述。劉敦俊指出，施行課程思政是國家教育部的指令性要求，課程思政要落實(shí)到位，課程思政的教育點(diǎn)應(yīng)在教學(xué)大綱各章節(jié)、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程各環(huán)節(jié)中予以呈現(xiàn)。所舉事例要具有代表性，通過故事激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，從而體現(xiàn)過程育人宗旨。

整場(chǎng)報(bào)告實(shí)現(xiàn)了科學(xué)與人文、感悟與思考、方法與指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，對(duì)體育教師推進(jìn)課程思政教學(xué)具有重要指導(dǎo)意義。參加報(bào)告會(huì)的教師紛紛表示，在今后的教學(xué)過程中要結(jié)合學(xué)科背景和課程類型生動(dòng)融入思政內(nèi)容，不斷提升課程思政育人效果。

（體育教學(xué)研究部供稿 文/王健 圖/張馨嬌）